Aula 26/04

     Para acessar o conteúdo da aula de hoje, clique AQUI.

Aula 19/04

     Na aula de hoje vamos explorar o comando sequência em conjunto com o comando girar e transladar, ferramentas que possibilitam construções mais sofisticadas no Geogebra.

     Ao final, na aba Grau A, cada um poderá visualizar o último trabalho a ser realizado que comporá o grau A. Tal atividade precisa se entregue por e-mail (m.celo1974@gmail.com) e postada no blog até segunda-feira, 24/04, para ser avaliada com peso 2. Caso seja enviada com atraso, com prazo máximo de 26/04, 19h, será avaliada com peso 1. Após, o trabalho não será considerado.

     Importante: a atividade final de Grau A é um trabalho essencialmente individual. Portanto, valorize sua produção e permita que seu colega desenvolva ao máximo suas potencialidades na resolução de problemas.
     Para acessar o arquivo a ser usado em aula, clique AQUI.

Aula 05/04

     Na aula de hoje usaremos o controle deslizante para reproduzir uma bandeira através da relação o valor do controle e as coordenadas de pontos com rastro habilitado. O conteúdo envolvido remete a funções, visto no Ensino Médio. Abaixo o resultado.
     Para acessar o arquivo com a bandeira a ser usada, clique AQUI e salve-a no seu computador.

Aula 29/03

     Na aula de hoje daremos continuidade ao trabalho desenvolvido na semana anterior. Com auxílio do GeoGebra foi desenvolvido um roteiro que permitiu ao estudante visualizar e compreender como calcular a área de um trapézio tendo por base o conhecimento da área de um retângulo.

     Hoje, cada aluno receberá dois polígonos para apresentar uma sequência de procedimentos para apresentar a fórmula de cálculo da área do polígono. Deve-se usar como apoio no desenvolvimento das fórmulas apenas a área do retângulo. Além isso, é parte fundamental do trabalho a elaboração de um roteiro de procedimentos que faça o visitante compreender o resultado. Os arquivos devem ser enviados para m.celo1974@gmail.com até segunda-feira, 03 de abril, 23h 59min.

      O trabalho enviado no prazo tem valor máximo de 2,0 pontos. Com até uma semana de atraso, ainda é aceito, com valor máximo de 50% da nota.

     No blog deve ser criada a página Geogebra para a postagem de todos os trabalhos feitos. Lembre-se que, para isso, é necessário salvar o arquivo no geogebratube e incorporar à página do blog. Espera-se, portanto, a postagem do trabalho do trapézio, do mosaico e da atividade de hoje no prazo estabelecido acima.

Aula 22/03

   
     O objetivo da aula de hoje é usar o GeoGebra para mostrar como podemos chegar à fórmula para calcular a área de um polígono. Para acessar o arquivo da atividade, clique AQUI e faça a impressão.

Aula 15/03

     Na aula de hoje começamos a explorar o software GeoGebra. Para o início dos trabalhos, clique AQUI e salve a imagem no seu drive.

Tema de casa:

* Postar a imagem do arquivo Grafeq com a reprodução da figura acima na página Grafeq do blog.

* Ler e realizar as atividades do material Geogebra disponibilizado AQUI.

Aula 08/03

     Na aula de hoje reproduziremos uma bandeira usando somente inequações matemáticas para gerar as regiões que a compõem. Para fazer o download do programa Grafeq, a ser utilizado em casa, na tarefa para entregar, clique AQUI.

     Para acessar o arquivo que contém a bandeira para ser reproduzida em casa, clique AQUI.

Tema para casa:

* Criar uma página de nome Grafeq no blog e postar a figura (bandeira) produzida na aula de hoje ou a do trabalho (abaixo) com explicações a respeito da atividade.

Trabalho (2,0 pontos)

* Reproduzir no Grafeq a bandeira sorteada e enviar por e-mail o arquivo .gqs com o trabalho concluído (m.celo1974@gmail.com).

Aula 1º/03

     A Geometria Analítica, ou Geometria Cartesiana (devido à René Descartes) é a parte da Matemática que relaciona a geometria à álgebra e estuda os resultados dessa relação.

    Na aula de hoje estudaremos algumas dessas relações, relembrando conceitos de retas e cônicas, bem como os resultados obtidos a partir de equações e inequações.

     Para acessar o arquivo que usaremos em aula (e que é necessário ter em mãos), clique AQUI e faça sua cópia.

Tema de casa:

* Incorporar um formulário numa página do blog.

* Criar uma página com o título Jogos e fazer rodar um jogo no blog.

* Colocar um novo gadget no blog.

* Baixar o software Grafeq. Clique AQUI para acessar o site.

* Escrever os sistemas de inequações que representem a região mostrada AQUI.

Obs.:

Se quiser acessar o código fonte do Pacman, clique AQUI.

Aula 22/02

Objetivos da 1ª aula:

* Construir blog

     Cada aluno deve construir seu blog para postar os trabalhos produzidos ao longo do semestre. Para tanto, é necessário possuir uma conta gmail e acessar www.blogger.com. O blog precisa ter algumas funcionalidades para que os visitantes possam navegar e utilizar plenamente esse espaço como meio de aprendizagem. Para acessar um tutorial de apoio, clique AQUI.

* Usar o Google Drive e Google Docs

     Cada aluno deve salvar um ou mais arquivos produzidos no Google Drive, que é um espaço de armazenamento virtual, para incorporação como anexo dentro do blog. Para acessar um tutorial de apoio, clique AQUI.

* Produzir formulário de pesquisa e incorporar como página do blog

     Cada aluno deve acessar o Google Drive e, em formulários do Google, produzir um questionário de pesquisa explorando as potencialidades dessa ferramenta. Após isso, é necessário incorporar esse formulário como página do blog.

Tema para casa:

     * Organizar o blog. Nele devem constar (a) uma postagem de boas vindas com imagem, (b) uma página de contato com pequeno texto e foto, (c) uma página intitulada "Curiosidades" com texto introdutório mostrando um link que abre um arquivo ou vídeo com uma curiosidade matemática.

    * Colocar no blog um contador de visitas e uma relação com os blogs da turma. É possível explorar outras ferramentas disponíveis no blog para torná-lo mais completo ou atrativo.

     * Responder o sistema de desafios semanal.

     

Boas vindas!

     Na disciplina de Tecnologias em Educação Matemática temos o propósito de desenvolver ferramentas que possam ser usadas em sala de aula para facilitar ou motivar a aprendizagem dos alunos. O uso de tecnologias no ambiente da escola pode proporcionar modos alternativos de apresentar conceitos e vivenciar novas possibilidades no desenvolvimento de competências e habilidades.

      Sejam muito bem vindos e que tenhamos um semestre proveitoso e rico em conhecimento e criatividade.